苦い思い出【生徒が辞めた】

もうかなり前の話ですが、中学受験算数のデビュー授業は、後期の第３回「旅人算」です。

第１回と第２回の「速さの性質」や「速さの三公式」が全員夏期講習会中に学習済みとのことで、第３回「旅人算」からの開始とのことです。

第１回で、秒速・分速・時速の意味の学習をし、秒速を分速にしたり、時速を分速にしたりということを学びます。

第２回では道のり、速さ、時間の３つの絡む公式の意味とそれを使った演習問題を繰り返します。

その後での、第３回「旅人算」です。２人が１回目に出会ったり、２回目に出会ったりするのは何分後かを求め、それが出発地点からどれくらい離れているかを求めます。

先に遅いスピードで出発した誰かを、よりスピードの速い別の人が追いかけて、追いつく時間や追いついた地点を求める問題。

池の周りを同時に同じ方向にまわって１周差が着くまでの時間やその地点を求めたりする問題。

池の周りを同時に反対方向に進んで会うまでの時間やその地点を求める問題。

明らかに第１回と第２回で速さの基本を学んでいないとアウトです。

そして、デビュー戦。

初めての生徒たち、初めての中学受験算数。

まさかの「第１回と第２回を誰も学んでいないという現実」、一生懸命予習して今更「第１回や第２回の授業に切り替える」臨機応変な力が駆け出しの自分にはありません。

そして、カリキュラムの根幹となる「学力判定テスト」の範囲をこなすまでの回数を数えると、この日に第３回「旅人算」をやらないわけにはいきません。

その夜、クラスで算数の成績が１番良い男子生徒の母親から「新しい先生は何なんですか。なんで第３回から始めるんですか。もう辞めさせます。」という苦情の電話がありました。

ごもっともです。

引き継ぎをしてくれた先輩のせいでもなく、第３回から始めるというカリキュラムのせいでもなく、引き継ぎのときに&カリキュラムを見たときに「第３回から始めること」についてもう少し自分が気を配るべきだったのです。