1. はじめに

（以下の文章は、関西帰国子女親の会「かけはし」の会報に掲載されたものをもとに、加筆・修正したものです。）

enaデトロイト校長、金森陽一です。日本で1年、シカゴで8年、デトロイト及びiBTの責任者として５年、小１～高３の帰国子女の指導に携わって きました。この間、毎年、多数の受験指導・面談を行ってきました。今回は、春の面談シーズンを控え、毎年の進路指導を通じて感じていることをまとめたいと 思います。enaのホームページをご覧の方に、少しでもお役に立てれば幸いです。私がアメリカ中西部在住ということで、「英語圏」で「現地校」に通う生徒 の話が中心になりますことをご了承ください。

２．「英語を生かして・・・」

進路を決定するとき、現在の学力等の状況をもとに、その学力で進学可能な学校を選んでいく方法と、将来やりたいことをもとに、それを実現できる学校 を選んでいく方法の２つがあります。現実的には、その２つを組み合わせて決定していくことになるのですが、個人的には後者の選び方が理想だと思います。そ うやって進路を決めた生徒の方が、その後、学力的にも伸びるケースが多いからです。

そこで、「将来、どんな仕事がしたいの？」と生徒に尋ねると、よくあるのが「英語を生かして・・・」という答えです。英語を生かして「どんなことをしたいのか」、の方が大切だと思うのですが、その部分はモヤモヤしています。そしてそれ以前に大問題なのが、「生かす」ほどの英語が身についていない生徒が多いことです。

３．「英語圏からの帰国生に求められている英語力」

では、どれぐらいの英語力がついていれば、英語を「生かして」いけるのでしょうか。まず、当面の課題である帰国生入試について見ると、（学校差が大 きいのですが、人気のある上位校を中心に見ていきます。）中学入試では、最低でも英検２級レベル。英検準１級レベルを要求する学校も少なくありません。 （首都圏の一部の学校にはできれば英検１級という学校もあります。）作文のある学校では、学年相応の語彙を使い、短時間にかなりの長文を書く能力が求めら れています。高校入試では、英検準１級またはTOEFL80点程度。作文のある学校では、きちんとしたルールに則ったエッセイが書ける能力が求められま す。大学入試ではTOEFL100点、SAT1800点程度（数学が満点だとしても英語で1600点中1000点）が欲しいところです。もちろん、これよ り要求が低い学校も多くありますが、一般的な「帰国生」に対する期待がこの程度のものである以上、将来、「英語を生かし」た仕事をしたいと考えているのな ら、在米中にこのレベルを目指すべきでしょう。

面白いことに、このレベルを楽々クリアしている生徒は、面談で、あまり「英語を生かして」とは言いません。それよりも、現地校の授業で興味を持った ものや、自分の適性を考えた具体的な職種・学部をあげることが多いのです。例えば、enaデトロイトから東大文３に進んだTさんの場合、私の面談記録シー トの最初の記録には、「私は、ホスピタリティに興味がある。職種としては、ホテル等。ホスピタリティを専攻できる大学は、アメリカではA大とB大。このう ち、第三者機関による評価ではA大の方がレベルが高いけれど、見学した感じでは小規模なB大の方が本当に学びたいことを学べそう。」というメモが残ってい ます。ちなみにＴさんは、この後、TOEFLを受けに行ったところ、初回で１１２点。SATも２０００点を超えていたので、米大の他に東大も受験すること をアドバイスしたところ、見事文３に合格。A大・Ｂ大（どちらも国際的評価は東大よりも上位）からも合格をもらっていたのですが、最終的に東大進学後、街 づくりに興味をもったＴさんは、３年生に進級するときに工学部の社会基盤学科にまさかの理転！Ｔさんらしいなあ、とびっくりしながらも、やりたいことに全 力にすすんでいる近況報告は大変嬉しいものでした。話がそれましたが、Ｔさんに限らず、本当に「生かせる」英語力を持った人は、英語はツールの１つである ことがわかっているせいか、あまり「英語を生かして」と言わないのです。

また、将来的に見ても、日常会話や雑談が流暢に出来ても、それがそのまま「英語を生かす」ことにはつながらないことは明らかです。論理的に、内容のある話ができ、文法的に誤りのない適切な文体で文章が書けること。そして、それを正しい日本語でも表現できる能力がなければ、日本をベースとした仕事で英語を「生かす」ことは難しいと言えます。

（【下】に続く）