２０２２年７月３０日（土）　ena 国際部西船橋校

 

今日は、夏期講習８日目です。

今日は花金ですね。

でも、塾講師に花金なんてございません。

あるのは夏期講習のみ。。。。。。。

 

僕は夏期講習で意識することは、１００％は教えないということです。

感覚で言うと７０％です。

６０%くらいかもです。

いや５０％かな。

たまに２０％もあります。

 

この割合は、生徒の能力によって変わります。

生徒の能力が高い⇒教えるのは少ない。

生徒の能力はまだまだ⇒教えるのは多い。

となります。

 

これってパズルの教え方に似ています。

僕の娘は５歳児ですが、二人でパズルをすると９割は僕がやります。。。。。。。

残り１割は娘がやります。そうしないと組み立てられませんし、諦めてしまいます。

しかし、もし高校３年生にパズルを教えるのなら、ルールだけ教えてほとんどやらせると思います。

逆に教えすぎて僕がパズルをほとんどやってしまったら、高校生なら飽きてしまいます。

 

つまり、生徒の能力値によって教える範囲や方法（たくさん教える、概要だけお教えるなど）を変えないと、生徒は勉強に集中できないのです。

 

もちろん、教えることが極力少なく済む生徒のほうが、成績は上がります。

なぜなら、少ない時間でたくさんのことを教えられますし、そういう子は自宅でもバシバシ勉強できます。

こういう生徒を「自走式生徒」と僕は呼びます。

ほぼ独力で成績を伸ばせる生徒のことです。

 

そこで通常授業で僕は、いかに生徒に自走させるか気を使い授業をします。

 

そして、夏期講習で生徒がどのくらい自走できるかを確認し、より自走できるように特訓していきます。

 

自走せよ、生徒諸君！

 

森

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